Pendidikan 4.0 menjadikan TIK sebagai tulang punggung inovasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan asesmen secara holistik. Dalam konteks ini, asesmen formatif digital adaptif muncul sebagai instrumen pedagogis yang krusial.
Urgensi utamanya adalah mendukung pendekatan personalisasi pembelajaran, yang semakin diakui sebagai kunci keberhasilan pendidikan modern.
(Mariano dkk., 2021; Boussakuk dkk., 2021; Zhu dkk., 2023)
Transformasi ini bukan hanya soal efisiensi, tetapi pergeseran paradigma menuju asesmen yang lebih personal, relevan, dan memberdayakan, memastikan pembelajaran responsif terhadap perkembangan setiap peserta didik.
(Ackermans dkk., 2021; Hornos dkk., 2024; Mohd Noordin dkk., 2023)